lagi ngumpul di komunitas guru ipa smp se koata Bengkulu

guru diskusi

Edisi bali 2016

Bicara bali enggak akan habis dengan keindahan pantainya. Tapi nurut gue, pantai panjang bengkulu tak jauh indahnya.  Bukan gue tinggl dibengkulu,  trus belain pantai kota sendiri.  Tapi memang kenyataannya pantai panjang memang indah.  Sayangnya pengelolaan pantao panjang tak seperti di bali.  Klo saja pemda setempat mau promosi besar2 bengkulu pasti sama terkenalnya dengan bali.  Masuk pantai kuta di bali ternyata benat kata teman dipantai kuta banyak sumurnya ( heheheh)😃. Di atas foto gue waktu di kuta.  Asli tanpa editan.  Jangan terlalu diplototin tuh foto yach. sory fotonya enggak ditampilin takut di kira pornografi.....

Heboh batu akik

Boom...kayak meteor jatuh kebumi. Wkwkwk ngikutin trend yg lagi booming yakni batu akik. Kebetulan gue dikasih batu ama adik ipar gue. Nah batu akik ini akhirnya nongkrong di jari manis gue. Sebenarnya heboh batu akik udah lama di kota gue....tapi akhir2 nih trendnya heboh banget...mulai dari anak kecil hingga dewasa, dari cowok ampe cewek, dari bapak2 hingga ibu2....semua heboh batu akik. Termasuk gue ngikutin trend batu akik..I like Gemstone Red Raflesia.

Anakku dan aku sama botaknya

Klo dulu gue enggak kepikirin ngebotakin rambut....tapi semenjak gue dapetin anak cowok, gue jadi pengen ngebotakin nih rambut. Kejadiannya pas hari jumat. Waktu itu my son udah genap 40 hari kelahirannya....nah menurut aliran nenek moyang gue( kayak perguruan silat aja coy) anak yang udah seumuran gitu mesti dicukurin buat ngilangin semua rambut kotornye. Ngedengar tuh semua makanya gue pengen ikutan botak biar hilang semua kekotoran diotak gue( ya allah ampunin baim ya allah)...heheh.jadi itulah kisah kenapa gue ikutan cukur rambut buar dibilabg kompak ama my son. Gundul siapa takut.

Edisi gundul

kisi2 untuk ipa fisika

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH SMP/MTs

TAHUN 2014

Satuan Pendidikan               : SMP                                                                     Alokasi Waktu      : 120 menit

Mata Pelajaran                      : IPA                                                                       Jumlah Soal           : 40 butir

No. Urut	SKL	Indikator	Materi	Indikator Soal	No. Soal
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
1	Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan besaran pokok, besaran turunan, dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari	Besaran dan satuan	Disajikan gambar pengukuran besaran tertentu, siswa dapat menentukan hasil pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut.	1
2	Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dalam kehidupan sehari-hari	Zat dan perubahannya	Disajikan tabel data sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar tentang sifat zat tertentu.	2
		Menentukan konversi suhu pada termometer	Suhu dan termometer	Disajikan data suhu dalam satuan tertentu, siswa dapat menentukan suhu tersebut dalam satuan sistem internasional.	3
		Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari	kalor	Disajikan grafik, siswa dapat menentukan besar kalor yang diperlukan pada peristiwa kenaikan suhu atau perubahan wujud, jika diketahui massa, kalor jenis, perubahan suhu dan kalor laten.	4
3	Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari	Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum newton dalam kehidupan sehari-hari	Gerak lurus  dan   Hukum Newton	Disajikan gambar ketikan pada ticker timer, siswa dapat menentukan jenis gerak pada gambar yang diberikan.	5
		Menentukan besaran fisis pada usaha atau energy pada kondisi tertentu	Usaha dan Energi	Disajikan data benda pada ketinggian tertentu, siswa dapat menentukan besarnya energi potensial yang dimilikinya.	6
		Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari	Pesawat Sederhana	Disajikan berbagai alat dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menentukan jenis pesawat sederhana yang digunakan.	7
		Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat	Tekanan	Disajikan gambar bejana berisi zat cair, peserta didik  dapat menentukan tekanan hidrostatik pada kedalaman tertentu, bila variabel yang lain diketahui.	8
4	Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.	Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang	Getaran dan gelombang	Disajikan gambar ayunan sederhana, peserta didik dapat menghitung frekuensi ayunan, jika jumlah getaran dan waktu getar diketahui .	9
		Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	bunyi	Disajikan beberapa pernyataan tentang sifat atau pemanfaatan gelombang bunyi, siswa dapat mengidentifikasi pernyataan yang benar.	10
		Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerepan alat optic dalam kehidupan sehari-hari	Cahaya dan alat optik	Disajikan gambar cermin/lensa dengan jarak benda (so)  dan) fokus (f)   diketahui , siswa dapat menentukan jarak bayangan (si) atau perbesaran bayangan (M)	11
5	Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari	Listrik statis	Disajikan gambar fenomena listrik statis, siswa dapat menjelaskan jenis muatan yang dihasilkan	12
		Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian(seri/parallel, hokum Ohm, hokum Kirchoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Listrik dinamis	Disajikan  gambar rangkaian tertutup dengan hambatan gabungan seri dan atau parallel, siswa dapat menentukan besar tegangan atau kuat arus jika variabel lain diketahui.	13
		Menentukan besarnya energy atau daya lsitrik dalam kehidupan sehari-hari	Energi dan Daya listrik	Siswa dapat menentukan biaya pemakaian energi listrik beberapa alat listrik, jika daya dan waktu pemakaian alat diketahui	14
		Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan	Kemagnetan	Disajikan gambar cara membuat magnet, siswa dapat menentukan kutub-kutub magnet yang dihasilkan beserta sifatnya	15
		Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator	GGL Induksi	Disajikan pernyataan tentang magnet dan kumparan, siswa dapat menentukan cara memperbesar arus induksi.	16
6	Memahami system tata surya dan proses yang terjadi didalamnya	Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran Bumi-bulan terhadap Matahari.	Tata surya	Disajikan pernyataan tentang karakteristik beberapa benda langit, siswa dapat menentukan karakteristik yang benar tentang benda langit tertentu.	17
7	Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari	Mendiskripsikan konsepi atom, ion dan molekul hubungannya dengan produk kimia  sehari-hari	Atom, ion,  dan molekul	Disajikan beberapa contoh molekul, siswa dapat  menentukan kelompok molekul tertentu (molekul unsur atau molekul senyawa).	18
8	Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat dan perubahannya	Mendiskripsikan larutan asam, basa atau garam.	Larutan Asam, Basa dan Garam	Disajikan ciri-ciri larutan. Siswa dapat menentukan ciri-ciri  larutan tertentu ( Asam, Basa atau Garam).	19
		Mendiskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia	Unsur, Senyawa dan Campuran	Disajikan nama senyawa kimia tertentu,  siswa dapat menentukan rumus kimia yang benar untuk senyawa tersebut.	20
		Mendiskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya.	Sifat Zat dan Perubahannya	Disajikan beberapa pernyataan tentang perubahan zat.  siswa dapat menentukan kelompok perubahan yang termasuk  perubahan fisika atau perubahan kimia.	21

                

kisi2 untuk ipa biologi

KISI KISI SOAL US

SEKOLAH                             : SMP NEGERI/ MTs NEGERI            BENTUK SOAL    : Pilihan Ganda

MATA PELAJARAN           : IPA BIOLOGI                                      JUMLAH SOAL   : 20

KELAS                                    : IX                                                      LOKASI WAKTU              :

NO	STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	KELAS	URAIAN MATERI	INDIKATOR SOAL	NOMOR SOAL
1	5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan	5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam	VII	Keselamatan kerja	Siswa dapat mengidentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium beserta fungsinya	21
2	6. Memahami keanekara-gaman makhluk hidup	6.1 Mengidentifikasi ciri­-ciri makhluk hidup 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki 6.3 Mendeskripsikan  keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme	VII	Ciri-ciri makhluk hidup Klasifikasi makhluk hidup Organisasi kehidupan	Siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup dari gambar yang disediakan Siswa dapat membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lain berdasarkan ciri-ciri khusus kehidupan yang dimilikinya Siswa mendiskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan gambar yang di sediakan	22 23 24
3	7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem	7.1   Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem	VII	Ekosistem	Siswa dapat menyebutkan komponen-komponen suatu ekosisitem teresterial	25
4	Memahamiberbagai sistem dalam kehidupan manusia	Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan	VIII	SISTEM GERAK PADA MANUSIA SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA SISTEM PEREDARAN DARAH	Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam bentuk tulang keras dari pernyataan soal Siswa dapat mengidentifikasi macam dan fungsi enzim dari tabel yang tersedia Siswa dapat mengidentifikasi macam dan fungsi sel – sel darah dari pernyataan yang disediakan	26 27 28
5	Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan	Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan  tumbuhan Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau  Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan	VIII	Struktur dan fungsi organ tumbuhan Fotosintesis Gerak tumbuhan	Siswa dapat membedakani struktur dan fungsi organ Dari pernyataan yang disediakan Siswa dapat menunjukan bagian-bagian tumbuhan yang berperan dalam fotosintesa dari gambar penampang daun Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam gerak tumbuhan dari tabel yang di sediakan	29 30 31
6	Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia	1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia 1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan	IX	Sistem eksresi pada manusia Sistem reproduksi Sistem saraf Alat-alat indera manusia	Siswa dapat menyebutkan urutan keluarnya  urine dari ginjal dengan benar Siswa mengidentifikasi sistem organ reproduksi wanita dari gambar yang disediakan Siswa menyebutkan fungsi neuron sensorik dari pernyataan Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organel indera pendengaran	32 33 34 35
7.	Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup	2.1 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup 2.2 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan penerapannya. 2.3 Mendeskripsikan  penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan	IX	Pewarisan sifat keturunan Persilangan monohibrid Bioteknologi konvensional Bioteknologi modern	Siswa dapat mengidentifikasi konsep-konsep penting dalam genetika Siswa dapat menentukan sifat fenotipe dan genotipe pada F1 dari persilangan monohibrid Siswa dapat menentukan rasio  F2 dari persilangan dihibrid Siswa dapat menghubungkan fungsi mikroorganisme dengan hasil fermentasinya Siswa dapat menyebutkan contoh dari bioteknologi modern	36 37 38 39 40